Подробности

Создано 13.06.2013 08:50

Распашные стеклянные двери – это одна из наиболее распространенных и популярных конструкций межкомнатных дверей. Стеклянные распашные двери, вся подробная информация на сайте http://komplekthouse.ru

Минобрнауки разработает требования к электронным школьным учебникам. Процесс планируется завершить к концу 2013 года. В следующем году предполагается решить вопрос с созданием на базе школьных библиотек информационных центров, где будут храниться книги в электронном варианте. Решение о том, какими должны быть электронные учебники, будет принято после финальной апробации в 2015 году.

Министерство займется разработкой требований как технических, так и санитарных, пишет газета «Известия». Эти документы передадут на утверждение в Минздрав. Как заявил заместитель министра образования и науки Игорь Реморенко, электронные учебники должны быть безопасными для здоровья ребенка.

В Минобрнауки напомнили, что с 1 апреля этого года в 60 московских школах тестируют 12 моделей электронных книжек по нескольким предметам, в том числе русский язык (5–9-е классы), литература (5-й класс), история России (7–8-е классы), математика (5-й класс), алгебра и геометрия (7–9-й классы), физика и химия (9-й класс), биология (7-й класс), изобразительное искусство и музыка. Осенью, по окончании тестирования, будет составлен шорт-лист ридеров.

Председатель Всероссийского профсоюза учителей Андрей Демидов в целом поддерживает идею электронных учебников. Однако, по его мнению, их необходимо вводить лишь с пятого класса школы, так как в начальных классах детям тяжело усваивать информацию с экрана.

Эксперт отметил:

У меня есть сомнения касательно перевода на электронные учебники начальной школы. По мнению психологов, ребенку приятнее ощутить в руках и прочитать бумажную книжку. Для старших классов идею — как учитель — поддерживаю. Потому что школьникам придется носить в портфелях лишь один учебник, а не несколько. Но не хотелось бы, чтобы переход на электронные носители лег финансовым бременем на плечи родителей.

Научный руководитель Института образования НИУ «Высшая школа экономики» Исаак Фрумин считает, что санитарные нормы для электронных ридеров могут быть лишь рекомендательными:

Подобные СанПиНы устаревают быстрее, чем высыхают чернила, которыми они написаны. Мы не можем задать нормы, которые долго будут существовать в быстроразвивающемся мире технологий, это нелепо. Знаете, когда появились первые компьютеры, то по нашим правилам их нужно было ставить по периметру класса — считалось, что они производят слишком много излучения, а сейчас что?

Также «Известия» привели информацию о внедрении электронных учебников в других странах:

С 2007 года в Южной Корее действует программа «Электронный учебник», в рамках которой разработана и применяется единая интерактивная книга. Результаты эксперимента показали, что успеваемость школьников в целом повысилась на 30%, причем наибольшее улучшение показали учащиеся с самой низкой успеваемостью. К 2015 году правительство Южной Кореи планирует полностью отказаться от бумажных учебников.

В феврале 2012 года в США началась реализация государственной инициативы The Digital Textbook Collaborative — предполагается обеспечить каждого американского школьника интерактивными комплектами учебных материалов, доступ к которым можно получать через обычный или планшетный компьютер.

Аналогичные инициативы существуют и в странах Восточной Европы, в частности в Белоруссии и Украине. Проекты по внедрению электронных книг разворачиваются также и в развивающихся странах — например, в Африке, где традиционно отмечается острая нехватка учебников.

Напомним, с 1 сентября 2013 года сферу образования будет регулировать новый закон. Он должен заменить действующие законы "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". В соответствии с документом в образовательных учреждениях должны быть сформированы цифровые библиотеки. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем дисциплинам, входящим в основные образовательные программы.